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校園雕塑文化是學(xué)校的靈魂
現(xiàn)在隨著雕塑行業(yè)的不斷發(fā)展，雕塑在我們的生活中無(wú)處不在，我們?cè)诠浣值臅r(shí)候隨處可見(jiàn)人物雕塑，公園中的動(dòng)物雕塑，園林中的景觀雕塑等等，這些都為我們的城市增資添彩。而校園世界是最純粹的生活世界，校園當(dāng)中有著豐厚的歷史、社會(huì)、文化積淀，因此，校園當(dāng)中的雕塑所包含的特殊寓意也是豐富的，信息量是巨大的，包括著政治、歷史、文化、藝術(shù)等等。校園中的每一處物質(zhì)文化景觀都在訴說(shuō)著自己所包含的信息，并且把它寄托的群體審美情感發(fā)散出來(lái)，校園雕塑無(wú)疑在潛移默化中影響著學(xué)生的思想觀念。校園雕塑文化是學(xué)校的靈魂，對(duì)育人工作有著極為重要的影響。多年在校園雕塑的發(fā)展從無(wú)到有，從有到新，在物質(zhì)、精神和制度三個(gè)方面樹立起完整、立體的文化形象。每一座校園都?xì)v經(jīng)了許多年的風(fēng)雨歷程，育得桃李滿天下。數(shù)載教書育人，積淀了深厚的校園文化和人文底蘊(yùn)，這是一座校園獨(dú)具特色的文化財(cái)富，也是校園雕塑所蘊(yùn)含的校園文化建設(shè)取之不歇的生命源泉。校園中現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，而校園雕塑為校園生活增添了更多的景致，同時(shí)也完善了校園的文化建設(shè)。校園雕塑不僅給人一種凝重和諧質(zhì)感，而且也讓師生們體會(huì)到了質(zhì)樸溫馨、穩(wěn)健久遠(yuǎn)的校園文化氛圍。 轉(zhuǎn)載請(qǐng)著名出處，玉海雕塑：http://m.zhengshijiuye.cn。
新時(shí)期、新形勢(shì)、新發(fā)展，學(xué)校面對(duì)科學(xué)發(fā)展的大好機(jī)遇，在原有的基礎(chǔ)上，確立務(wù)實(shí)進(jìn)取、厚積薄發(fā)的校風(fēng)。校園雕塑的存在無(wú)時(shí)無(wú)刻的不再鼓舞、鞭策著全體師生，校園雕塑以其獨(dú)特的教育方式陶冶著每名師生。校園文化建設(shè)還應(yīng)把握正確的校園輿論導(dǎo)向，充分利用建立校園雕塑的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)廣泛宣傳教育，營(yíng)造高格調(diào)、高品位、藝術(shù)性、思想性、理論性強(qiáng)的輿論宣傳氛圍，讓整座校園彌漫著濃厚的青春氣息。除此之外，校外延伸也是校園文化管理的一大亮點(diǎn)，學(xué)校積極配合司法、公安、文化、工商部門對(duì)學(xué)校周邊的文化、娛樂(lè)、商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)開展專項(xiàng)工作，強(qiáng)化校園內(nèi)外的安全管理，努力營(yíng)造安全、文明的環(huán)境，構(gòu)建和諧的校園。校園雕塑所蘊(yùn)含的優(yōu)秀校園文化必然會(huì)結(jié)出人才成熟之果，推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的跨域式發(fā)展，為學(xué)校的各項(xiàng)工作的全面提升注入無(wú)限的生機(jī)和活力。
